10月21日下午，商外学院在德业楼举行专题教研活动，学院全体教职工参加。

首先，跨境电商专业主任邓灵昭以深职大跨境电商专业建设经验为例，介绍中高本贯通培养实践举措。专业坚持“一个专业、两所中职伙伴、三条贯通通道”总体思路，构建纵向贯通育人体系。实践中，专业实行中职夯实基础、高职与本科深耕专业的分层培养模式，并在转段考核中明确文化基础、专业技能与证书达标要求。针对现存短板，他指出需完善课程贯通体系，补足师资、实训、素养教育及AI能力培养短板，还要在加强培养递进性并优化课程深浅配比、强化学生转段后的学习能力培养等方面发力。针对以上问题，邓灵昭提出下一步工作计划，包括重构分层衔接课程体系并规范转段考核，合作开发教材，建设贯通式实训项目等，最终打造连贯高效的贯通育人链条。

随后，专任教师陈航围绕《中高本贯通培养五维耦合模型构建与实践路径研究》分享团队研究成果。他指出，随着国家政策与升学通道逐步打通，贯通培养如何实现过程连续、梯度递进，成为亟待研究的新课题。团队研究采用五维耦合模型展开分析，研究结果显示，目前培养目标、课程体系、转段考核之间已具备正向传导基础，但反向反馈机制偏弱，产业融入、跨学段资源共享的深度参差不齐。该研究现阶段以文献归纳为主，后续将补充其他类型实证数据。

最后，副院长（主持工作）刘建珠作总结讲话。他指出，3+2、3+4等贯通培养模式带来了学情新变化，要求全体教师主动适配学情、优化教学。同时鼓励教师立足课堂教学与人才培养实践挖掘科研选题，实现教学与科研相互促进。（商外学院 谭甜甜）