近日，外语教学与研究出版社举办的2026年全国高等职业学校英语教学发展与创新研修班暑期“云研修”职业本科大学英语教学改革系列讲座圆满收官。应外研社邀请，我校商务外语学院团队全程策划参与其中8期讲座，分享职业本科大学英语教学改革的“深职方案”。系列讲座由商外学院副院长（主持工作）刘建珠领衔主讲，公外部教师谢旦旦、刘希鹏、雷捷等青年教师分别结合一线实践作案例展示，呈现我校职业本科公共外语教育教学改革成果。活动吸引近万名职教外语教师线上参与。

在“‘同课异构’视域下职业本科大学英语教材的活用与重构”专题分享中，学院团队直面教材适配学情、专业和行业需求的共性难题，提出教材由“教学脚本”转变为“教学资源”，以“调、增、删、融、改”构建重构路径。刘建珠阐释改革思路，谢旦旦以课例展示课堂应用。

在“职业本科大学英语项目化教学的个案分析、理论逻辑与实践路径”专题分享中，学院团队立足产业需求和职业教育类型特色，探索形成STAR课堂模型与TEDI教学路径。刘建珠阐释理论逻辑与实施框架，刘希鹏以机械电子专业“竹子自行车”项目贯通课文阅读、材料力学、三维建模与英语论证，以真实成果验证改革成效。

在“本科大学英语教师职业胜任力发展路线图：L-TRC模型”专题分享中，刘建珠、雷捷结合调研数据与教学案例，探讨人工智能时代教师的任务设计、评价反馈和批判性判断能力，并就真实职业情境建构等问题展开研讨，以自我民族志视角探索形成了L-TRC教师胜任力模型。

从教材重构、项目化教学到教师发展，“云研修”最后三场收官分享集中呈现了商外学院近年来在职业本科公共外语教育教学改革中的系统探索。学院于7月联合外研社发布具有引领意义的《全国职业本科〈大学英语〉教学白皮书》，并以《新素养大学英语》教材承载改革理念，以STAR、TEDI教学模型搭建实施路径，以课堂实践检验育人成效，以教师发展提供持续动力，为全国职业本科院校提供了可借鉴、可推广的“深职方案”，彰显了我校外语教育教学改革的全国影响力与示范引领作用。（商外学院 刘希鹏）